Resumen
En el mundo de hoy, donde la sobresaturación informativa y el acceso a la información es instantáneo y constante, la alfabetización mediática se presenta como una habilidad prioritaria para las personas. La alfabetización mediática, también conocida como educomunicación, es la capacidad de acceder, analizar, crear y evaluar medios de comunicación de manera crítica e informada (García-Ruíz et al., 2018). De allí que en tiempos de crisis humanitaria la alfabetización mediática adquiera aún más importancia. Las crisis humanitarias, las catástrofes naturales,los conflictos armados y las crisis de refugiados pueden tener un impacto signifi cativo en las personas y las comunidades (Torres-Toukoumidis et al., 2022), ade-más, suelen ser objeto de una amplia cobertura por parte de los medios de comunicación, lo que puede influir en la percepción pública y la respuesta a la crisis.
| Título traducido de la contribución | Educommunication and its Effect on Humanitarian Crises |
|---|---|
| Idioma original | Español (Ecuador) |
| Título de la publicación alojada | Comunicación en las crisis humanitarias. Retos y propuestas |
| Editorial | Mc Graw Hill |
| Páginas | 65-72 |
| Número de páginas | 8 |
| ISBN (versión impresa) | 978-607-15-2113-2 |
| Estado | Publicada - 10 jul. 2023 |
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- 123A Periodismo y comunicación
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