Abstract
En este artículo se pretende compartir experiencias de inclusión educativa desde el Centro de Lectoescritura Académica (CLEA) de la Universidad Politécnica Salesiana , sede Cuenca-Ecuador hacia la fundación Paces, con la ayuda de estudiantes tutores del CLEA, como mediadores en el proyecto. Se realizaron conversatorios de diferentes libros. El objetivo fue promover el desarrollo integral de los niños/as, adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad, especialmente en la -situación de calle- con la pedagogía preventiva de Don Bosco, para construir un proyecto de vida digna, técnica, emprendedora y solidaria en la inserción estudiantil y protagonismo social.
| Translated title of the contribution | Innovative Experiences in Reading Comprehension Practices |
|---|---|
| Original language | Spanish (Ecuador) |
| State | Published - 7 Dec 2016 |
Keywords
- Preventive system
- Reading comprehension
- Young people
- Mediation
CACES Knowledge Areas
- 111A Education