Ideas sobre el Modelo Pedagógico para la Estimulación Temprana

Este capítulo se dedica esencialmente al tratamiento de ideas fundamentales de aproximación al modelo pedagógico para la estimulación temprana. Para ello se tiene en cuenta el análisis sintético de los componentes personales que incluyen a los propios niños, los educadores, los padres y los cuidadores. De igual manera, se esbozan de forma general los componentes didácticos del proceso que resultan esenciales en el tratamiento del tema. Asimismo, se argumenta sobre las TIC y los recursos informáticos, que resultan factores clave en el avance de los procesos educativos contemporáneo, incluida la estimulación temprana.