Use of Technology and Experimentation in Physics Education: Effect On the Comprehension of the Behaviour of Gases with Temperature Variation

El propósito principal de esta investigación fue valorar el efecto de una metodología pedagógica fundamentada en la experimentación y la aplicación de tecnología en la enseñanza de la Física, enfocándose en el entendimiento teórico-práctico del impacto de la variación de la temperatura en los gases. Se aplicó un método cuantitativo de diseño cuasiexperimental de tipo pretest - postest, con un grupo de control y otro experimental. Los hallazgos mostraron que, aunque ambos grupos apreciaron de manera positiva la experimentación y la tecnología, el grupo experimental demostró un rendimiento notablemente más elevado en la comprensión teórico-práctica de los conceptos tratados. Los resultados resaltan la importancia de integrar estrategias pedagógicas basadas en la experimentación y la aplicación de herramientas tecnológicas con el objetivo de optimizar el aprendizaje de la Física y fomentar un enfoque más dinámico y aplicado en la instrucción de ciencias.