Trabajo Docente en Tiempos de Crisis (Coordinación)

Trabajo docente en tiempos de crisis recoge los artículos presentados en el V Seminario Nacional de la Red Latinoamericana sobre Trabajo Docente -capítulo Ecuador- realizado en Quito en la Universidad Politécnica Salesiana, con modalidad híbrida, del 29 de noviembre al 1 de diciembre de 2022. La obra reúne a sesenta y siete investigadores, docentes, funcionarios públicos y dirigentes sociales de la Educación de cuatro países latinoamericanos (Ecuador, Brasil, México y Paraguay), quienes presentan los resultados de sus estudios e investigaciones en treinta trabajos académicos. El libro se ha organizado en cuatro secciones centrales correspondientes a los ejes temáticos del evento; Eje 1: Demandas históricas de justicia social para la educación y la profesión docente; Eje 2: Brechas y desafíos del retorno a la presencialidad en el sistema educativo; aportes, respuestas e innovaciones desde las instituciones educativas y los docentes para apoyar el aprendizaje y el bienestar emocional y social de las y los estudiantes; Eje 3: Aportes, respuestas e innovaciones desde las instituciones educativas y los docentes para apoyar el aprendizaje y el bienestar emocional y social de las y los estudiantes; Eje 4: Oportunidades, limitaciones y amenazas para la educación y la ciudadanía en la era digital. La publicación se enriquece con una sección inicial que presenta tres estudios panorámicos orientados a contextualizar y enriquecer los debates del V Seminario: en primer lugar, María Sol Villagómez, actual vicerrectora de la Universidad Politécnica Salesiana, reconstruye la trayectoria y realizaciones de la Red de Trabajo Docente en Ecuador (2012-2023). A continuación, Dalila Andrade Oliveira, de Brasil, excoordinadora de la Red Estrado (Red de Estudios sobre Trabajo Docente) Latinoamérica, analiza la problemática del trabajo docente en tiempos de pandemia, con las respuestas de los gobiernos, las dificultades, aprendizajes y perspectivas. Finalmente, Carlos Crespo Burgos ofrece el homenaje de la Red Estrado Ecuador al maestro de la educación latinoamericana Paulo Freire, con un estudio sobre su legado para enfrentar la crisis global de la educación. Los múltiples relatos, elaborados desde diversos ámbitos institucionales y escenarios sociales, muestran el impacto que produjo el contexto de la pandemia y postpandemia en la agudización de la exclusión social y las desigualdades educativas en múltiples niveles y dimensiones. Los trabajos contribuyen, de este modo, a contextualizar críticamente los discursos oficiales o las versiones difundidas por los grandes medios, que han intentado "presentar respuestas rápidas, fáciles y urgentes a problemas complejos", como destaca Dalila Andrade en la conferencia inaugural. Estudios comparativos como los de Magaly y Yuri Robalino levantan la alerta respecto a la prioridad de atender las necesidades de conectividad, internet, telefonía móvil, equipamiento y acceso a recursos digitales en las instituciones educativas y tambi.