El Hecho Fenomenológico del Sujeto y el Objeto en el Aprendizaje

Luis Xavier Solis Sotomayor

Producción científica: Contribución a una revistaArtículo

Resumen

El presente trabajo, tiene el objetivo de realizar un análisis desde el punto de vista de la evolución y aparición del pensamiento en el ser Humano y su estructura de conocimiento, sus diferentes desarrollos en las etapas de la humanidad y su historia. El hecho del sujeto y el objeto en la relación de aprendizaje como forma sistémica y reflexiva que va adquiriendo maneras de significaciones, hasta llegar a un avance donde el pensamiento busca reinterpretar y decodificar las ideas del mundo y del hombre (Objeto y Sujeto) de una manera más estructurada, con base a una forma de equilibración y adaptabilidad tomando en cuenta a la teoría Piagetiana, así como la realidad pensante actual, de cómo vamos formando los nuevos conocimientos y decodificaciones, sus verdaderos significados para nuestro mundo científico-técnico, abierto a un nuevo lenguaje y a una nueva forma de pensar en el mundo Las características ónticas del ser humano nos hacen ver es un Ser de opciones y que está abierto a las diferentes formas para adquirir y decodificar el conocimiento, entre las que se destacan en un primer momento son: “cultura y educación”; la cultura es la que enriquece, la que pone las diferentes formas de transmisión del conocimiento, en forma oral, escrita y de otras maneras en las que nuestro cerebro sabe decodificar sus realidades a partir de los elementos primordiales que solamente ella conoce.
Título traducido de la contribuciónThe Phenomenological Fact of the Subject and the Object in Learning
Idioma originalEspañol (Ecuador)
Páginas (desde-hasta)131-156
Número de páginas26
PublicaciónSophía: Colección de Filosofía de la Educación
Volumen2018
N.º2018
DOI
EstadoPublicada - 15 jul. 2018

Palabras clave

  • Adaptation
  • Balance
  • Cognition
  • Coordination
  • Learning process

Areas de Conocimiento del CACES

  • 413A Estudios Sociales y Culturales

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'El Hecho Fenomenológico del Sujeto y el Objeto en el Aprendizaje'. En conjunto forman una huella única.

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