El Proyecto de Aula: Metodología Juego-trabajo

El proceso de aprendizaje con el que un ser humano empieza su vida, lo hace a través de la exploración de su mundo circundante y se apropia con sus sentidos; esto se vuelve placentero pues el medio utilizado es el juego en concordancia con la edad. Sigmund Freud (1908) fue uno de los primeros en referir la importancia del juego y que el niño expresa la diversidad de emociones con el juego. Otra aportación la realiza Donald Winnicott (1993), quien hace la relación juego-salud, que aporta a las relaciones sociales, a la comunicación y a un juego comunicativo, tanto para el infante como para con los demás. Debido a la variada riqueza que se obtiene a partir del juego, las diversas modalidades educativas lo consideran como una herramienta necesaria para el proceso de enseñanza y aprendizaje, más aún cuando se refiere a la educación inicial. Esto se reafirma con las aportaciones de Bornstein (2006), Whitebread, (2010, 2011) y Whitebread et al. (2007), quienes tributan con evidencias de que el juego desarrolla la metacognición, el lenguaje y la autorregulación, lo que permite predecir los futuros alcances académicos y la contribución al desarrollo social y emocional del niño.