Resumen
Luego de haber revisado las ideas y los autores de la escuela tradicional, tenemos como referente pedagógico a la “escuela activa”, un enfoque educativo centrado en el aprendizaje activo y la participación del niño en el proceso (Ontoria Peña, 2023). Este punto de vista se basa en la idea de que los niños aprenden mejor cuando están involucrados en actividades prácticas y experimentales, en lugar de simplemente escuchar y memorizar información. Se considera que, en el primer año de vida, el desarrollo del niño es crucial y la escuela activa puede ser una herramienta valiosa para fomentar su crecimiento y aprendizaje.
| Título traducido de la contribución | The Active School and Later Pedagogical Currents |
|---|---|
| Idioma original | Español (Ecuador) |
| Título de la publicación alojada | Tendencias en la estimulación temprana. Estudio de caso en la comunidad nueva vida |
| Editorial | Editorial Universitaria Abya-Yala |
| Páginas | 38-61 |
| Número de páginas | 24 |
| ISBN (versión impresa) | 978-9978-10-845-1 |
| Estado | Publicada - 12 sep. 2023 |
ODS de las Naciones Unidas
Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible
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ODS 4: Educación de calidad
Palabras clave
- Basic education
- Community
- Early stimulation
- Ecuador
- Pedagogy
Areas de Conocimiento del CACES
- 111A Educación
Proyectos
- 1 Terminado
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Integración de Estrategias en la Formación Inicial de Profesionales en la Virtualidad (Educarev)
Fiallos Vargas, I. V. (Investigador Secundario), Gonzalez Rivera, P. L. (Investigador principal), Nuñez Izaguirre, P. O. (Investigador Secundario), Cedeño Tello, A. M. (Investigador Secundario), Pombo Bermeo, A. S. (Investigador Secundario) & Recalde Raymondy, R. E. (Investigador Secundario)
12/08/20 → 12/08/22
Proyecto: Investigación y Desarrollo
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