Self-regulated Cognitive Strategies and ICT to Enhance EFL Speaking Skills

La integración del aprendizaje autorregulado (SRL) con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tiene el potencial de mejorar significativamente el aprendizaje de idiomas al proporcionar herramientas para el estudio independiente. Sin embargo, existe una comprensión limitada de cómo los estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) utilizan eficazmente las estrategias de SRL en conjunto con las TIC para mejorar sus habilidades orales. El objetivo principal de esta investigación es investigar el uso de estrategias cognitivas de SRL y las TIC entre los estudiantes de EFL para mejorar su competencia en expresión oral. Este estudio cualitativo de enfoque fenomenológico empleó entrevistas semiestructuradas para recopilar datos sobre las experiencias y prácticas de los estudiantes. Las entrevistas se analizaron utilizando la codificación IN VIVO para identificar categorías y temas directamente a partir de las propias palabras de los participantes. Los resultados indican que los estudiantes aprovechan estrategias de SRL como la repetición, la traducción, la autocorrección y la interacción oral, junto con diversas herramientas TIC, para mejorar su fluidez, pronunciación, vocabulario, gramática hablada y acento. Estos hallazgos destacan el impacto significativo, a menudo inconsciente, de las estrategias de SRL y las herramientas digitales en la mejora de las habilidades orales. En conclusión, el estudio subraya el papel crucial del SRL y las TIC en la optimización de la competencia oral en EFL, sugiriendo un enfoque paso a paso para que los estudiantes utilicen eficazmente estos recursos en el desarrollo del idioma.