Recursos Digitales Significativos para Estrategias del Aprendizaje Invertido Mediante el Uso de la Tecnología Educativa de Ardora

Este trabajo se realizó para explorar la evolución de los modelos de aprendizaje, enfocándose en el impacto de las tecnologías avanzadas, particularmente el modelo de aula invertida. Se empleó una metodología cuasi-experimental, con pretest y post-test, y análisis cualitativo mediante grupos focales. La intervención combinó clases presenciales y virtuales usando herramientas digitales como Ardora y Google Classroom. Los resultados muestran que el aula invertida mejora el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes, especialmente en matemáticas y ciencias naturales, en comparación con los métodos tradicionales. La principal innovación de este estudio es la implementación del aula invertida en contextos de educación básica post-alfabetización, destacando el uso de tecnologías para promover un aprendizaje más interactivo y personalizado.