Proyectos Integradores y Tecnología en la Formación de Estudiantes de Educación: Estudio De Caso en la Universidad Politécnica Salesiana, Sede Guayaquil

El estudio investiga el impacto de proyectos integradores y el uso de tecnología en la formación de estudiantes de la carrera de Educación en la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil. Utilizando un enfoque cualitativo y métodos mixtos, se combinaron revisión bibliográfica y entrevistas semiestructuradas a 15 estudiantes y 4 docentes. Las palabras clave incluyeron interdisciplinariedad, tecnología educativa, aprendizaje colaborativo y STEAM. Los resultados mostraron que el 80 % de los estudiantes reportó experiencias positivas, destacando mejoras en habilidades colaborativas y preparación profesional. El 87 % consideró la tecnología como facilitadora del aprendizaje. Los docentes observaron un desarrollo significativo en habilidades críticas y creativas, aunque se identificaron desafíos iniciales con nuevas tecnologías. Se concluye que los proyectos integradores y la tecnología tienen un impacto positivo en la formación de estudiantes, mejorando habilidades críticas, creativas y colaborativas. Se recomienda más capacitación tecnológica y estrategias para mejorar la dinámica de grupo.