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Percepciones de los Estudiantes en Torno a los Acuerdos sobre Educación Superior

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congresoCapítulo

Resumen

Esta publicación, en dos volúmenes, nace de la urgencia de establecer un marco de cooperación que fortalezca las capacidades sociales para el diálogo y la negociación como mecanismo democrático de gestión de conflictos, promover la democracia participativa y el diálogo pacífico y duradero sobre políticas públicas, teniendo como base el respeto a los derechos humanos con enfoque de derechos, interculturalidad y género. Tres universidades —Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Universidad Central y Universidad Politécnica Salesiana— y GIZ han convocado a docentes e investigadores de distintos ámbitos de las ciencias sociales a reflexionar sobre los temas fundamentales del proceso de diálogo surgido en el Ecuador luego del paro nacional de junio de 2022. Organizaciones sociales y movimientos indígenas (representados en CONAIE, FENOCIN y FEINE), se sentaron en mesas de diálogo con el gobierno nacional, luego de la intervención de la Iglesia y con el apoyo de la cooperación internacional a través de la Unión Europea y la GIZ. Diálogos para la paz: miradas desde la diversidad es, por un lado, un diagnóstico del Ecuador en números y en realidad socioeconómica, y por otro, un valioso aporte a la hoja de ruta que tanto los gobiernos como la sociedad ecuatoriana deben seguir para construir un Ecuador intercultural.
Título traducido de la contribuciónStudents' Perceptions Regarding Agreements on Higher Education
Idioma originalEspañol (Ecuador)
Título de la publicación alojadaDIÁLOGOS PARA LA PAZ: MIRADAS DESDE LA DIVERSIDAD
EditorialEditorial Universitaria Abya-Yala
Páginas1-28
Número de páginas28
ISBN (versión impresa)978-9942-46-048-6
EstadoPublicada - 1 nov. 2024

Areas de Conocimiento del CACES

  • 413A Estudios Sociales y Culturales

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Profundice en los temas de investigación de 'Percepciones de los Estudiantes en Torno a los Acuerdos sobre Educación Superior'. En conjunto forman una huella única.

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