Pedagogía Crítica, Mediación Pedagógica y Aprendizaje en Modalidad Virtual: Estudio De Caso sobre la Capacitación de Docentes de Educación Intercultural Bilingüe

Ivonne Elizabeth Lopez Cepeda

Pedagogía Crítica, Mediación Pedagógica y Aprendizaje en Modalidad Virtual: Estudio De Caso sobre la Capacitación de Docentes de Educación Intercultural Bilingüe

Grupo de Investigación Educación e Interculturalidad (GIEI)

Producción científica: Contribución a una conferencia › Documento

Título traducido de la contribución	Critical Pedagogy, Pedagogical Mediation and Learning in Virtual Modality: Case Study on the Training of Bilingual Intercultural Education Teachers
Idioma original	Español (Ecuador)
Estado	Publicada - 15 abr. 2020
Evento	IV Congreso Internacional Salesiano de Educación, IV CONISE 2019 - BR Duración: 26 sep. 2019 → 28 sep. 2019

Conferencia

Conferencia	IV Congreso Internacional Salesiano de Educación, IV CONISE 2019
Período	26/09/19 → 28/09/19

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TY - CONF

T1 - Pedagogía Crítica, Mediación Pedagógica y Aprendizaje en Modalidad Virtual: Estudio De Caso sobre la Capacitación de Docentes de Educación Intercultural Bilingüe

AU - Lopez Cepeda, Ivonne Elizabeth

PY - 2020/4/15

Y1 - 2020/4/15

UR - http://www.lo.unisal.br/sistemas/conise/apresentacao.aspx

M3 - Documento

T2 - IV Congreso Internacional Salesiano de Educación, IV CONISE 2019

Y2 - 26 September 2019 through 28 September 2019

ER -