Pedagogía Activa, Interculturalidad y Alteridad en el Sistema Preventivo Salesiano. Un Análisis Hermenéutico

Resumen La educación en América Latina enfrenta serias desigualdades, especialmente en el acceso a una educación de calidad para los sectores empobrecidos. Ante este panorama, se plantea que el Sistema Preventivo de Don Bosco ofrece valiosos elementos para desarrollar una pedagogía que aborde estas problemáticas y proporcione soluciones tanto didácticas como basadas en valores y principios éticos. El objetivo de este trabajo es analizar la pedagogía activa, la interculturalidad y la alteridad en el Sistema Preventivo Salesiano como posibles soluciones a estos desafíos educativos. La metodología empleada es cualitativa, utilizando el método hermenéutico para comprender la aplicación de estos elementos en el ideario pedagógico salesiano. Entre los resultados, se destaca que la pedagogía activa dentro del Sistema Preventivo Salesiano no solo mejora el aprendizaje, sino que también enriquece la experiencia educativa desde la alteridad y la interculturalidad. Se concluye que la pedagogía salesiana ofrece valiosas herramientas para desarrollar una propuesta educativa que aborde las desigualdades educativas en Latinoamérica y promueva una educación con un mayor protagonismo juvenil.