Pandemia Covid-19: Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Ciencias Sociales

El capítulo aborda la investigación realizada sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en el contexto de pandemia por COVID-19 en 2020, partiendo de las diversas dificultades que se observaron en cuanto al desarrollo del proceso educativo de la asignatura en los estudiantes de séptimo de básica en una institución educativa de carácter privada. El interés en el desarrollo de este trabajo radica en que, en la actualidad, existe una amplia gama de herramientas digitales que permiten fortalecer y optimizar los procesos educativos; sin embargo, aún se continúa recurriendo con frecuencia a herramientas tradicionales. Por esta razón, resulta fundamental ampliar los conocimientos sobre el uso de recursos digitales, a fin de aplicarlos en el ámbito educativo ante situaciones similares a la vivida durante la pandemia. La investigación permite comprender la importancia de atender a las particularidades de los estudiantes, considerando que no todos se desarrollan en un mismo contexto. Es precisamente en estas diferencias donde surgen las brechas educativas. El artículo está dividido en varias secciones. En la primera parte se trata sobre las diversas categorías desarrolladas como es la pandemia del COVID-19, específicamente sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las ciencias sociales. En la segunda parte se desarrolla la metodología que se empleó para el desarrollo del trabajo. La tercera sección presenta los resultados obtenidos a lo largo de la investigación, como cuarta sección se encuentra las conclusiones y por último la bibliografía que se usó como referencia teórica para el desarrollo de la investigación.