Apuntes para Reflexionar sobre la Epja en el Contexto Ecuatoriano

Madelin Rodríguez  Rensoli; Patricio Vicente Benavides Herrera

Apuntes para Reflexionar sobre la Epja en el Contexto Ecuatoriano

Madelin Rodríguez Rensoli
, Patricio Vicente Benavides Herrera

Grupo de Investigación en Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE)

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

Resumen

Ejes que favorecen una reconstrucción de la EPJA en el contexto ecuatoriano. Durante los últimos veinte años organizaciones y autoridades ecuatorianas se han cuestionado la situación de la educación en diferentes ámbitos, especialmente sobre la posibilidad de que la población ecuatoriana, sin excepción alguna, acceda a educación de calidad y, sobre todo, que finalice los estudios en sus diferentes niveles. Las políticas implementadas por parte de los organismos que rigen la educación en el país buscan optimizar el sistema educativo y garantizar mejores días de vida a todos los actores de dicho sistema, apegados a lo establecido en la Constitución vigente desde marzo de 2008.

Título traducido de la contribución	Notes to Reflect on the Epja in the Ecuadorian Context
Idioma original	Español (Ecuador)
Título de la publicación alojada	Aportes desde el contexto ecuatoriano sobre la educación de jóvenes y adultos, un aprendizaje a lo largo de la vida
Editorial	Universidad Nacional de Educación (UNAE)
Páginas	39-52
Número de páginas	14
ISBN (versión impresa)	978-9942-783-50-9
Estado	Publicada - 28 feb. 2021

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111A Educación

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Apuntes para Reflexionar sobre la Epja en el Contexto Ecuatoriano. / Rodríguez Rensoli, Madelin; Benavides Herrera, Patricio Vicente.
Aportes desde el contexto ecuatoriano sobre la educación de jóvenes y adultos, un aprendizaje a lo largo de la vida. Universidad Nacional de Educación (UNAE), 2021. p. 39-52.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

TY - CHAP

T1 - Apuntes para Reflexionar sobre la Epja en el Contexto Ecuatoriano

AU - Rodríguez Rensoli, Madelin

AU - Benavides Herrera, Patricio Vicente

PY - 2021/2/28

Y1 - 2021/2/28

N2 - Ejes que favorecen una reconstrucción de la EPJA en el contexto ecuatoriano. Durante los últimos veinte años organizaciones y autoridades ecuatorianas se han cuestionado la situación de la educación en diferentes ámbitos, especialmente sobre la posibilidad de que la población ecuatoriana, sin excepción alguna, acceda a educación de calidad y, sobre todo, que finalice los estudios en sus diferentes niveles. Las políticas implementadas por parte de los organismos que rigen la educación en el país buscan optimizar el sistema educativo y garantizar mejores días de vida a todos los actores de dicho sistema, apegados a lo establecido en la Constitución vigente desde marzo de 2008.

AB - Ejes que favorecen una reconstrucción de la EPJA en el contexto ecuatoriano. Durante los últimos veinte años organizaciones y autoridades ecuatorianas se han cuestionado la situación de la educación en diferentes ámbitos, especialmente sobre la posibilidad de que la población ecuatoriana, sin excepción alguna, acceda a educación de calidad y, sobre todo, que finalice los estudios en sus diferentes niveles. Las políticas implementadas por parte de los organismos que rigen la educación en el país buscan optimizar el sistema educativo y garantizar mejores días de vida a todos los actores de dicho sistema, apegados a lo establecido en la Constitución vigente desde marzo de 2008.

UR - https://es.calameo.com/read/0046284830ae234256d95

M3 - Capítulo

SN - 978-9942-783-50-9

SP - 39

EP - 52

BT - Aportes desde el contexto ecuatoriano sobre la educación de jóvenes y adultos, un aprendizaje a lo largo de la vida

PB - Universidad Nacional de Educación (UNAE)

ER -

Apuntes para Reflexionar sobre la Epja en el Contexto Ecuatoriano

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