Modalidades de Formación en la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador

En este artículo se rescata una mirada autocrítica del proceso docente que se desarrolla al interior de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) del Ecuador. Se mostrará lo que se ha ganado y lo que se ha perdido con referencia a los procesos formativos de docentes en EIB, a partir del análisis de los cambios en la modalidad de formación: de una oferta académica a distancia a una oferta en línea. Para la recopilación de la información se diseñaron encuestas, que fueron compartidas a los docentes actuales de la Carrera, quienes han vivido el proceso de cambio entre las modalidades mencionadas, además de las conversaciones con docentes que cuentan con la experiencia y la memoria del proceso histórico de creación de la Carrera. Se presenta una mirada a los cambios en la modalidad de la Carrera de EIB que oriente a descubrir las fortalezas adquiridas, las limitaciones que se arrastra, así como identificar los desafíos actuales y futuros.