Los Rostros Negros de Barrio Nigeria

La Constitución de 1998 oficializó al Ecuador como un país pluricultural y multiétnico, donde habitan variedad de pueblos y nacionalidades que son poseedores de una gran riqueza cultural, montuvios, mestizos, afros, cholos e indígenas (Asamblea Nacional, 2011). Con base en la Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador en relación con el desarrollo de la identidad cultural, se afirma que la interculturalidad y plurinacionalidad garantizan a los actores del sistema educativo el conocimiento, el reconocimiento, el respeto, la valoración, la recreación de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos que conforman el Ecuador y el mundo; así como sus saberes ancestrales, propugnando la unidad en la diversidad, propiciando el diálogo intercultural e intracultural y propendiendo a la valoración de las formas y usos de las diferentes culturas que sean consonantes con los derechos humanos (Ministerio de Educación, 2017).A pesar de las leyes y reglamentos, el problema es la falta de herramientas educomunicativas en los procesos de enseñanza-aprendizaje para la difusión de la identidad cultural. Para desarrollar la difusión intercultural de los habitantes del barrio Nigeria, UPS Channel Tv, “El Canal de los Estudiantes” de la Universidad Politécnica Salesiana, busca a través del Proyecto HEDIBANI (Herramienta Educomunicativa para Difundir de la Interculturalidad del Barrio Nigeria), rescatar los valores culturales y costumbres que son parte de nuestra identidad histórica, específicamente de los habitantes y moradores del barrio Nigeria de Guayaquil, constituyéndose en una herramienta educomunicativa que contribuirá con el desarrollo cultural y la difusión de la interculturalidad del sector. Para la ejecución del proyecto HEDIBANI, un equipo interdisciplinar de profesionales de la Dirección Técnica de Comunicación y Cultura de la Universidad Politécnica Salesiana sede Guayaquil, realizó la socialización del proyecto con los dirigentes de las diferentes cooperativas de viviendas que constituyen el barrio Nigeria en el sector de la Isla Trinitaria con quienes además se desarrolló varias reuniones de trabajo, grupos focales, charlas y sesiones académicas para exponer el avance del trabajo realizado. La línea de investigación aplicada durante la investigación fue la educomunicación y la alfabetización mediática e informacional, comunicación y educación. Educación en medios y alfabetización mediática: se define esta línea como la oportunidad de elaborar y producir conocimientos donde el concepto de innovación social se comprende como las soluciones sostenibles para las demandas de los usuarios, entendiendo a los usuarios como precursores de nuevos comportamientos y grupos activos de personas que emprenden y ponen en prácticas formas originales de responder a los problemas de la vida cotidiana en líneas de interlocutores sociales y el medio ambiente, constituyéndose ese “campo de estudios un territorio heterogéneo y plural” (Barbas, 2012, p. 161).En la.