Las Tics en el Proceso de Enseñanza: Una Introspectiva a la Ups

El artículo exhibe los resultados de una indagación realizada acerca del uso de las TIC como alternativa en el proceso de enseñanza de materias teóricas en la formación del comunicador social llevado a cabo en la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador. Se investiga acerca del uso de las tecnologías en las sesiones de clases haciendo énfasis en materias teóricas desde donde se valoran los procesos reflexivos que se producen en la interacción teoría-práctica. Se señalan las ventajas que este soporte advierte a los procesos de enseñanza que se sustentan en el mismo identificando las diferencias entre el video científico y el didáctico para su mejor comprensión. La investigación se respalda desde la matriz cualitativa de tipo exploratoria-descriptiva. El objetivo se orienta a conocer y entender cómo pueden contribuir las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como parte de las conclusiones se evidencia que el uso del video se ha acrecentado en diferentes niveles formativos y de manera reveladora en la formación universitaria. Uno de los resultados se expresa desde la concepción que las TIC son muy útiles pero su empleo transita por el factor económico.