Resumen
La influencia de la tecnología en la vida del ser humano ha dado lugar a una sociedad del conocimiento tecnificada, tal situación ha obligado al sistema educativo a adaptar sus modelos curriculares desde la oferta y demanda laboral, concediendo mayor importancia a aquellas disciplinas que acumulan el capital económico y parecen asegurar el progreso de una determinada nación. De esta manera, la presencia de la filosofía en la educación actual es calificada como inoperante y/o como una disciplina de relleno; no obstante, la incidencia directa de la filosofía en la educación a través de los siglos ha pasado a actuar de manera indirecta en la formación del ser humano.
| Título traducido de la contribución | The Transdisciplinary Dimension of Philosophy in Education |
|---|---|
| Idioma original | Español (Ecuador) |
| Título de la publicación alojada | EDUCACIÓN, FILOSOFÍA Y TRANSDISCIPLINARIEDAD: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL |
| Editorial | Editorial Universidad Nacional de Chimborazo |
| Páginas | 53-94 |
| Número de páginas | 42 |
| ISBN (versión impresa) | 978-9942-615-18-3 |
| Estado | Publicada - 1 dic. 2022 |
Palabras clave
- Epistemics
- Ethics in research
- Philosophy
- Political emergency
- Transdisciplinarity
Areas de Conocimiento del CACES
- 413A Estudios Sociales y Culturales
Proyectos
- 1 Terminado
-
La Dimensión Interdisciplinaria de la Filosofía y su Relación con la Sociedad Compleja, la Diversidad Cultural, la Educación, la Tecnología e Innovación Educativa en el Contexto Actual
Aguilar Gordon, F. D. R. (Investigador principal), Bolaños Vivas, R. F. (Investigador Secundario), Carbonell Yonfa, E. T. (Investigador Secundario), Villamar Muñoz, J. L. (Investigador Secundario), Torres Cordero, C. X. (Investigador Secundario) & Moreno Guaicha, J. A. (Investigador Secundario)
5/03/20 → 15/09/21
Proyecto: Investigación y Desarrollo
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