La Cátedra Unesco de Tecnologías de Apoyo a la Inclusión: Experiencia De Inclusión de Estudiantes con Discapacidad en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador

El presente artículo es una sistematización de las experiencias llevadas a cabo por la Cátedra UNESCO Tecnologías de apoyo para la inclusión educativa de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador que busca destacar las practicas más significativas relacionadas al proceso de inclusión de los estudiantes con discapacidad enmarcadas en las tres dimensiones del quehacer universitario que son la docencia, la investigación y la vinculación con la sociedad. En la dimensión de la docencia se destaca el valor del trabajo colaborativo, entre directivos, docentes y estudiantes; a partir de talleres, círculos de estudio que permitan encontrar respuestas a las necesidades educativas de todos los estudiantes bajo los principios del Diseño Universal para el aprendizaje (DUA); en la dimensión de investigación se retroalimenta el proceso de inclusión a través de la investigación acción y , en la dimensión de vinculación con la sociedad, se realza la importancia del diálogo y las alianzas estratégicas con instancias internas y externas, contribuyendo de esta manera a la continuidad y fortalecimiento de los procesos de educación inclusiva y tiene como propósito fundamental la instauración de una cultura inclusiva.