Interculturalidad en la Educación Superior: Discursos y Prácticas

En Ecuador, la interculturalidad en la educación superior es un tema que cada día está más presente en discusiones políticas, sociales y académicas. Este interés se refleja en convergencias y tensiones que surgen entre los actores involucrados, como son el Estado, organizaciones sociales y universidades. En este estudio, se analiza cómo se plantea la interculturalidad en la educación superior desde los tres actores y cómo se concreta en el escenario universitario. Se busca analizar la interculturalidad en la educación superior del Ecuador, examinando las convergencias y tensiones que surgen entre los discursos y prácticas del Estado, las organizaciones de pueblos y nacionalidades, y las universidades. La investigación es cualitativa y las técnicas utilizadas fueron el análisis documental y las entrevistas semiestructuradas a: autoridades de organismos del Sistema de Educación Superior (SES), SENESCYT, CES y CACES; a dirigentes de organizaciones sociales como la CONAIE, FENOCIN, CONAFRO y FEINE; y a autoridades de tres universidades, UCE, UPS y UINPIAW. Los aspectos que guiaron la investigación para la recolección de información y análisis fueron: concepción de interculturalidad, acceso, permanencia, docencia, investigación y vinculación. Algunos hallazgos relevantes fueron: el marco legal de la educación superior promueve la interculturalidad parcialmente y sin normativas efectivas para su implementación; las demandas de las organizaciones sociales acerca del SES no se limitan al reconocimiento de la diversidad cultural, o a aspectos como el acceso, sino, se refieren a una verdadera transformación hacia un SES intercultural y plurinacional; la interculturalidad en las universidades se ubica en aspectos específicos de los procesos educativos, mas no, es un eje transversal. De este modo, la educación superior intercultural y plurinacional es un proyecto en construcción, impulsado, fundamentalmente, por las organizaciones de indígenas, afroecuatorianos y montubios, en medio de políticas estatales aún imprecisas e insuficientes, reflejadas en el escenario universitario.