Inteligencia Artificial en la Auditoría: Un Análisis desde la Perspectiva del Auditor Externo en el Ecuador

Actualmente la relación entre las competencias digitales y las habilidades blandas resulta una característica básica para todo profesional que a través de la innovación tecnológica apuesta por alcanzar mayores ventajas competitivas en el ámbito profesional. En este sentido, la responsabilidad de las instituciones universitarias por desarrollar estas competencias y habilidades en los jóvenes se ve aún más marcada por las exigencias del mercado que continuamente está forzado a evolucionar por los cambios tecnológicos de la información y comunicación. Por lo mencionado, la presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre las competencias digitales y las habilidades blandas de los estudiantes de bachillerato de los colegios de la zona 6 del Ecuador. Para ello, se tomó como muestra a las unidades educativas particulares de la ciudad de Cuenca y Azogues de la Provincia de Azuay y Cañar, y se aplicó una encuesta que fue validada a través del Alfa de Cronbach; posterior se aplicó el estadístico del correlación de Spearman obteniendo como resultado una relación positiva moderada, pero significativa, lo que indica que, los estudiantes saben utilizar la tecnología en sus intereses relacionados principalmente a interactuar a través de diferentes plataformas digitales contribuyendo medianamente a fortalecer habilidades fundamentales como la resolución de problemas y la toma de decisiones que son relevantes en el ámbito laboral.