Herramientas de Aprendizaje Inclusivo: Apoyo En la Clase Virtual de Personas con Discapacidad Auditiva

Bertha Alice Naranjo Sanchez; Juan Carlos Arias Peña

Herramientas de Aprendizaje Inclusivo: Apoyo En la Clase Virtual de Personas con Discapacidad Auditiva

Bertha Alice Naranjo Sanchez
, Juan Carlos Arias Peña

Tecnologías de Información y Comunicación Asociadas a la Discapacidad (TICAD)

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

Resumen

Esta investigación permite analizar un tema poco investigado desde la perspectiva del estudiante con discapacidad auditiva quien en una educación inclusiva online, debido a la crisis del Covid-19, puede presentar problemas para enfrentar situaciones en un aula virtual de clases como el hecho de compartir conocimientos en un grupo virtual de trabajo donde estén personas con discapacidad y sin ella, la integración a un trabajo cooperativo y colaborativo, barreras comunicacionales dentro de un equipo de trabajo, entre otros son temas que constituyen un reto para los estudiantes con discapacidad auditiva, quienes ven limitado su accionar para alcanzar las mismas oportunidades de progreso y desarrollo en este campo, dentro de un marco de igualdad de oportunidades.

Título traducido de la contribución	Inclusive Learning Tools: Support in the Virtual Class for People with Hearing Impairments
Idioma original	Español (Ecuador)
Título de la publicación alojada	Estudiantes universitarios por la inclusión
Editorial	Editorial Universitaria Abya-Yala
Páginas	107-147
Número de páginas	41
ISBN (versión impresa)	978-9978-10-851-2
Estado	Publicada - 12 sep. 2023

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Palabras clave

Computing
Education
Inclusion
Strategy
Technologies

Areas de Conocimiento del CACES

111A Educación
116A Computación

Otros archivos y enlaces

Other Link

Impacto de las TICs adaptativas en la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual en la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil (IMTICS)
Naranjo Sanchez, B. A. (Investigador Secundario), Velasco Galeas, W. T. (Estudiante Investigador), Anzules Collazo, C. R. (Estudiante Investigador), Escalante Freire, D. D. L. (Estudiante Investigador), Choez Rodriguez, W. E. (Estudiante Investigador), Barros Gonzalez, A. L. (Estudiante Investigador), Tinoco Arichavala, M. J. (Estudiante Investigador) & Mero Martinez, J. E. (Estudiante Investigador)
23/05/18 → 9/06/21
Proyecto: Investigación y Desarrollo

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T1 - Herramientas de Aprendizaje Inclusivo: Apoyo En la Clase Virtual de Personas con Discapacidad Auditiva

AU - Naranjo Sanchez, Bertha Alice

AU - Arias Peña, Juan Carlos

PY - 2023/9/12

Y1 - 2023/9/12

N2 - Esta investigación permite analizar un tema poco investigado desde la perspectiva del estudiante con discapacidad auditiva quien en una educación inclusiva online, debido a la crisis del Covid-19, puede presentar problemas para enfrentar situaciones en un aula virtual de clases como el hecho de compartir conocimientos en un grupo virtual de trabajo donde estén personas con discapacidad y sin ella, la integración a un trabajo cooperativo y colaborativo, barreras comunicacionales dentro de un equipo de trabajo, entre otros son temas que constituyen un reto para los estudiantes con discapacidad auditiva, quienes ven limitado su accionar para alcanzar las mismas oportunidades de progreso y desarrollo en este campo, dentro de un marco de igualdad de oportunidades.

AB - Esta investigación permite analizar un tema poco investigado desde la perspectiva del estudiante con discapacidad auditiva quien en una educación inclusiva online, debido a la crisis del Covid-19, puede presentar problemas para enfrentar situaciones en un aula virtual de clases como el hecho de compartir conocimientos en un grupo virtual de trabajo donde estén personas con discapacidad y sin ella, la integración a un trabajo cooperativo y colaborativo, barreras comunicacionales dentro de un equipo de trabajo, entre otros son temas que constituyen un reto para los estudiantes con discapacidad auditiva, quienes ven limitado su accionar para alcanzar las mismas oportunidades de progreso y desarrollo en este campo, dentro de un marco de igualdad de oportunidades.

KW - Computing

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KW - Strategy

KW - Technologies

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UR - https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/25673

M3 - Capítulo

SN - 978-9978-10-851-2

SP - 107

EP - 147

BT - Estudiantes universitarios por la inclusión

PB - Editorial Universitaria Abya-Yala

ER -

Herramientas de Aprendizaje Inclusivo: Apoyo En la Clase Virtual de Personas con Discapacidad Auditiva

Resumen

ODS de las Naciones Unidas

Palabras clave

Areas de Conocimiento del CACES

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