Resumen
Este documento analiza el dominio de las redes sociales en el proceso profesional del docente, resalta el influjo de las redes sociales en el último tiempo convirtiéndose en un espacio de creación de diversas actividades que facilitan la comunicación y envió de información eficaz entre todo el equipo educativo. Se desarrolló mediante un enfoque mixto cuantitativo y cualitativo, donde se evidencia la importancia que juegan las redes sociales en la educación de la Escuela Calasancio Victoria Valverde, con una muestra de 76 estudiantes. Se constató, a través de la investigación in situ que las redes sociales son un apoyo esencial en el impulso de la habilidad profesional de los maestros, pues, permiten reconocer el contexto y el ambiente en que se desenvuelven los estudiantes y es responsabilidad de los docentes crear en los jóvenes un pensamiento crítico, autónomo y respetuoso ante el uso de los medios tecnológicos.
| Título traducido de la contribución | Importance of Social Networks in Teacher Professional Development |
|---|---|
| Idioma original | Español (Ecuador) |
| Título de la publicación alojada | Formación docente y transformación curricular en la era digital - Retos y perspectivas en la integración de tecnologías en la práctica educativa |
| Editorial | Ediciones OCTAEDRO, S.L. |
| Páginas | 164-182 |
| Número de páginas | 19 |
| ISBN (versión impresa) | 978-84-1079-054-4 |
| Estado | Publicada - 1 abr. 2025 |
Palabras clave
- ICT
- Methodologies
- Social networks
- Teaching
- Teaching-learning
Areas de Conocimiento del CACES
- 111A Educación
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