Impacto de la Educación en la Felicidad. Revisión Sistemática

En las últimas décadas, la “felicidad” ha llegado a ser un tema de moda en medios de comunicación y discursos públicos (Guilherme & de Freitas, 2017), así como en objeto de investigación por parte de filósofos, economistas, psicólogos, sociólogos, educadores, entre otros; llegando a posicionarse como un campo de estudio interdisciplinar. Etimológicamente, la felicidad del lat. felicĭtas,-ātis, se entiende como el “estado de grata satisfacción espiritual y física”, también como la “persona, situación, objeto o conjunto de ellos que contribuyen a hacer feliz” o como la “ausencia de inconvenientes o tropiezos” (Real Academia Española, 2020).Los filósofos consideran que se trata de un "bien" y con frecuencia también de una "finalidad". En este sentido, la felicidad es el sumo bien (eudaimonia); que, desde la Teología, según san Agustín ese sumo bien es Dios (Ferrater, 1964) y, por otra parte, la felicidad “es un concepto que pertenece al entendimiento; no como fin de ningún impulso, sino como aquello que acompaña toda satisfacción” (Ferrater, 1964, p. 641). Para las filosofías orientales, la felicidad se refiere al placer y tranquilidad en cuerpo y alma, a la armonía libre de deseos indebidos (Rahayu & Harmadi, 2016).Durante el siglo XIX, muchos economistas escribieron respecto a la felicidad en términos de utilidad como característica de una cosa que puede generar felicidad o placer o, por el contrario, infelicidad o dolor; sosteniendo que “al maximizar la utilidad se maximiza el bienestar” (De los Ríos Giraldo, 2016), significa que el mayor grado de felicidad responde a un mayor nivel de ingresos del individuo. Rahayu & Harmadi (2016), evidencian que los estudios de Easterlin en 1970 indican que los ingresos y la felicidad tienen una relación positiva en un momento dado, pero no a lo largo del tiempo; en otras palabras, el aumento de la felicidad no responde necesariamente a un incremento de los ingresos (Paradoja de Easterlin).Desde la Psicología, la felicidad se define como el bienestar subjetivo (Chen, 2012; Cuñado & Pérez, 2012; Rahayu & Harmadi, 2016) o como un estado emocional producto de condiciones positivas en distintos aspectos de la vida relacionadas al autoestima, autorrealización, optimismo y demás conductas dirigidas a estados emocionalmente positivos y a una mejor calidad de vida. En consecuencia, se resalta la importancia de la inteligencia emocional entendida como el compendio de habilidades y capacidades que permiten un manejo adecuado de las emociones y también interacciones sociales saludables (Pulido & Herrera, 2018). Destacando que “el componente emocional, alusivo a la felicidad subjetiva, corresponde a la preponderancia de los sentimientos o afectos positivos sobre los negativos” (Veloso-Besio et al., 2013, p. 358). La Psicología Positiva propone el cultivo de sentimientos positivos mediante intervenciones terapéuticas por lo que, según Zembylas (2020), no sería irreal hablar de “tecnología de la felicidad” o como un tipo de.