Resumen
Este capítulo se dedica esencialmente al tratamiento de ideas fundamentales de aproximación al modelo pedagógico para la estimulación temprana. Para ello se tiene en cuenta el análisis sintético de los componentes personales que incluyen a los propios niños, los educadores, los padres y los cuidadores. De igual manera, se esbozan de forma general los componentes didácticos del proceso que resultan esenciales en el tratamiento del tema. Asimismo, se argumenta sobre las TIC y los recursos informáticos, que resultan factores clave en el avance de los procesos educativos contemporáneo, incluida la estimulación temprana.
| Título traducido de la contribución | Ideas on the Pedagogical Model for Early Stimulation |
|---|---|
| Idioma original | Español (Ecuador) |
| Título de la publicación alojada | Tendencias en la estimulación temprana. Estudio de caso en la comunidad nueva vida |
| Editorial | Editorial Universitaria Abya-Yala |
| Páginas | 76-106 |
| Número de páginas | 31 |
| ISBN (versión impresa) | 978-9978-10-845-1 |
| Estado | Publicada - 12 sep. 2023 |
ODS de las Naciones Unidas
Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible
-
ODS 4: Educación de calidad
Palabras clave
- Basic education
- Community
- Early stimulation
- Ecuador
- Pedagogy
Areas de Conocimiento del CACES
- 111A Educación
Proyectos
- 1 Terminado
-
Integración de Estrategias en la Formación Inicial de Profesionales en la Virtualidad (Educarev)
Fiallos Vargas, I. V. (Investigador Secundario), Gonzalez Rivera, P. L. (Investigador principal), Nuñez Izaguirre, P. O. (Investigador Secundario), Cedeño Tello, A. M. (Investigador Secundario), Pombo Bermeo, A. S. (Investigador Secundario) & Recalde Raymondy, R. E. (Investigador Secundario)
12/08/20 → 12/08/22
Proyecto: Investigación y Desarrollo
Citar esto
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver