Horizonte IV Rompiendo Barreras: Inclusión Educativa en la Era del Cambio

Debatir en torno a la relevancia y papel preponderante de la educación en la sociedad pudiera parecer retórico; sin embargo, en tiempos de incertidumbre y constante cambio, este discernimiento sigue revistiendo especial importancia. Educación y avance han sido, desde los albores de la humanidad, elementos corresponsables de la transición y el progreso, por lo que vislumbrar la sociedad y su constante evolución sitúa a la educación como la responsable de la llave maestra que abre puertas al futuro. Por tal motivo, ha sido considerada un aprendizaje permanente, en el que se asume como misión principal la formación integral del Ser; en consecuencia, debe disponer de procedimientos y técnicas idóneas para cumplir su cometido. Ya lo mencionaba Novak (1988, p. 180): «Educar es una actividad compleja, y debemos ser flexibles al decidir cómo construir e interpretar los acontecimientos educativos». La dinámica social actual muestra escenarios en los cuales la ruptura con las concepciones tradicionales respecto a la inserción de las personas en el mundo ha generado la incorporación de conceptos y acciones en relación con su formación. Así, se han planteado requerimientos innovadores en el desarrollo de las competencias tanto personales como profesionales y se ha ampliado el marco de acción de los sistemas educativos. En consecuencia, el reto es impulsar cambios con una visión prospectiva, que dirija a las instituciones educativas hacia nuevos horizontes, nuevos espacios de inspiración donde los procesos de enseñanza y de aprendizaje se conviertan en experiencias realmente significativas XVIII y contextualizadas, con miras a dar respuestas a las necesidades y requerimientos propios del tercer milenio.