Hábitos de Estudio en Estudiantes de Bachillerato

Juan Esteban Vaca Estrella; Cristhian Fabricio Morales Fonseca; Carlos David López Landázuri; Nidia Caridad Alquinga Collaguazo

doi:10.63618/omd/isj/v4/n1/214

Hábitos de Estudio en Estudiantes de Bachillerato

Juan Esteban Vaca Estrella
, Cristhian Fabricio Morales Fonseca
, Carlos David López Landázuri
, Nidia Caridad Alquinga Collaguazo

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo

Resumen

Los hábitos de estudio se han consolidado como uno de los temas más relevantes en la investigación educativa actual, el propósito del presente estudio es describir cómo se categorizan los hábitos de estudio de 112 estudiantes que conforman los tres niveles de bachillerato dentro de una Unidad Educativa privada en el Distrito Metropolitano de Quito. Se utilizó una metodología cuantitativa, descriptiva y no experimental y transversal, además, se empleó el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) de Álvarez y Fernández. Se concluyó que la mayoría de estudiantes de los tres niveles de bachillerato poseen niveles aceptables de hábitos de estudio, demostrando que son capaces de organizar adecuadamente sus actividades académicas y personales.

Título traducido de la contribución	Study Habits in High School Students
Idioma original	Español (Ecuador)
Páginas (desde-hasta)	105-117
Número de páginas	13
Publicación	Innova Science Journal
Volumen	4
N.º	4
DOI	https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n1/214
Estado	Publicada - 31 ene. 2026

Palabras clave

Psychology
Learning
Pedagogy
Study habits
High school

Areas de Conocimiento del CACES

313A Psicología

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10.63618/omd/isj/v4/n1/214

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T1 - Hábitos de Estudio en Estudiantes de Bachillerato

AU - Vaca Estrella, Juan Esteban

AU - Morales Fonseca, Cristhian Fabricio

AU - López Landázuri, Carlos David

AU - Alquinga Collaguazo, Nidia Caridad

PY - 2026/1/31

Y1 - 2026/1/31

N2 - Los hábitos de estudio se han consolidado como uno de los temas más relevantes en la investigación educativa actual, el propósito del presente estudio es describir cómo se categorizan los hábitos de estudio de 112 estudiantes que conforman los tres niveles de bachillerato dentro de una Unidad Educativa privada en el Distrito Metropolitano de Quito. Se utilizó una metodología cuantitativa, descriptiva y no experimental y transversal, además, se empleó el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) de Álvarez y Fernández. Se concluyó que la mayoría de estudiantes de los tres niveles de bachillerato poseen niveles aceptables de hábitos de estudio, demostrando que son capaces de organizar adecuadamente sus actividades académicas y personales.

AB - Los hábitos de estudio se han consolidado como uno de los temas más relevantes en la investigación educativa actual, el propósito del presente estudio es describir cómo se categorizan los hábitos de estudio de 112 estudiantes que conforman los tres niveles de bachillerato dentro de una Unidad Educativa privada en el Distrito Metropolitano de Quito. Se utilizó una metodología cuantitativa, descriptiva y no experimental y transversal, además, se empleó el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) de Álvarez y Fernández. Se concluyó que la mayoría de estudiantes de los tres niveles de bachillerato poseen niveles aceptables de hábitos de estudio, demostrando que son capaces de organizar adecuadamente sus actividades académicas y personales.

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U2 - 10.63618/omd/isj/v4/n1/214

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M3 - Artículo

SN - 3091-1680

VL - 4

SP - 105

EP - 117

JO - Innova Science Journal

JF - Innova Science Journal

IS - 4

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