Formación Docente, Prácticas Preprofesionales y Vinculación con la Sociedad

La UPS es una institución fundada por san Juan Bosco, un educador cuya consolidación de su obra en el tiempo depende de la formación integral de los futuros educadores. En esta línea, la Carrera de Educación Básica (EGB), en su formación académica, lleva un proceso donde los conocimientos teóricos que reciben los estudiantes son puestos en práctica en centros educativos concretos, garantizando la vinculación con la sociedad. Es así como este trabajo presenta una sistematización de las prácticas preprofesionales realizadas por los educandos de esta carrera en diversos centros de la ciudad de Quito durante los ocho semestres de su formación como docentes, desde 2017 hasta 2021.El interés de este trabajo surge porque al final de la formación recibida como educadores es importante evidenciar que los estudiantes conocieron el contexto social, los sujetos de la educación, los modelos pedagógicos y los modelos curriculares que fundamentan el proceso educativo en los diversos centros. También, les permitió poner en práctica la didáctica de Lengua y Literatura, de Ciencias Sociales, de Ciencias Naturales y de Matemáticas a través de un contacto directo o mediado por la tecnología debido a la disrupción del COVID-19. Además, es relevante evidenciar la vinculación de los estudiantes con la comunidad por medio de proyectos de intervención educativa donde son vistos como agentes de cambio. Es así que este trabajo tiene como objetivo evidenciar en el proceso de formación docente, el aporte significativo de las prácticas preprofesionales y su vinculación con la comunidad, teniendo como referencia las prácticas de dos estudiantes. En lo que sigue, inicialmente se procede a argumentar en un estado del arte lo que se entiende por formación docente, lo que son las prácticas preprofesionales y lo que significa vinculación con la colectividad, después se sistematizarán las prácticas de cada nivel y se cerrará con las principales conclusiones sobre el aporte de cada práctica en la consecución del perfil de egreso de los futuros docentes de EGB.