Exploring Teaching Approaches in Higher Education: Cluster Analysis of Faculty Profiles in a Latin American University

Este estudio investiga los enfoques de enseñanza utilizados por docentes universitarios de una universidad latinoamericana, con el propósito de identificar perfiles pedagógicos diferenciados según factores demográficos, disciplinares e institucionales. Los datos fueron recolectados a partir de 385 docentes universitarios mediante el Approaches to Teaching Inventory —S-ATI-20—, dentro de un diseño cuantitativo y transversal. El análisis permitió identificar tres perfiles docentes que se diferencian por el modo en que equilibran la transmisión de contenidos con la participación estudiantil, el grado de formación pedagógica y el uso de prácticas docentes reflexivas. Los resultados sugieren que los enfoques de enseñanza no dependen únicamente de la trayectoria académica y la experiencia profesional, sino también del apoyo institucional disponible para el profesorado. Aunque el estudio se desarrolla en un contexto latinoamericano, sus hallazgos pueden orientar procesos de formación docente y políticas de enseñanza en instituciones de educación superior que enfrentan desafíos similares.