Estudio y Propuesta Metodológica para la Enseñanza-aprendizaje de la Programación Informática en la Educación Superior

Maikel Yelandi Leyva Vazquez; Rosa Elizabeth Molina Izurieta; Renzo Rogelio Padilla Gómez

doi:10.46377/dilemas.v30i1.1294

Estudio y Propuesta Metodológica para la Enseñanza-aprendizaje de la Programación Informática en la Educación Superior

Maikel Yelandi Leyva Vazquez
, Rosa Elizabeth Molina Izurieta
, Renzo Rogelio Padilla Gómez

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo

Resumen

El estudio de la programación informática requiere el desarrollo o la explotación dehabilidades lógicas y de razonamiento para la investigación y/o desarrollo de nuevos productos dentro de la informática. Experimenta desafíos de cómo los estudiantes llegan a comprender los procesos de creación y diseño de un software, creando patrones empíricamente efectivos de desarrollo de programas y que resultan en materia prima para poder crear nuevas metodologías. El aprendizaje de un lenguaje de programación puede no ser una tarea sencilla porque implica el razonamiento del paradigma de programación en el que se enmarca, la comprensión de la sintaxis del lenguaje en sí, el desarrollo de una lógica de programación correcta y la aplicación de una buena metodología de desarrollo de software, todo al mismo tiempo.

Título traducido de la contribución	Study and Methodological Proposal for the Teaching-learning of Computer Programming in Higher Education
Idioma original	Español (Ecuador)
Páginas (desde-hasta)	1-23
Número de páginas	23
Publicación	Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
Volumen	1
N.º	1
DOI	https://doi.org/10.46377/dilemas.v30i1.1294
Estado	Publicada - 1 nov. 2019

Palabras clave

Computer programming
Higher education
Programming language
Teaching-learning

Areas de Conocimiento del CACES

111A Educación

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10.46377/dilemas.v30i1.1294

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Estudio y Propuesta Metodológica para la Enseñanza-aprendizaje de la Programación Informática en la Educación Superior. / Leyva Vazquez, Maikel Yelandi; Molina Izurieta, Rosa Elizabeth; Padilla Gómez, Renzo Rogelio.
En: Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, Vol. 1, N.º 1, 01.11.2019, p. 1-23.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo

TY - JOUR

T1 - Estudio y Propuesta Metodológica para la Enseñanza-aprendizaje de la Programación Informática en la Educación Superior

AU - Leyva Vazquez, Maikel Yelandi

AU - Molina Izurieta, Rosa Elizabeth

AU - Padilla Gómez, Renzo Rogelio

PY - 2019/11/1

Y1 - 2019/11/1

N2 - El estudio de la programación informática requiere el desarrollo o la explotación dehabilidades lógicas y de razonamiento para la investigación y/o desarrollo de nuevos productos dentro de la informática. Experimenta desafíos de cómo los estudiantes llegan a comprender los procesos de creación y diseño de un software, creando patrones empíricamente efectivos de desarrollo de programas y que resultan en materia prima para poder crear nuevas metodologías. El aprendizaje de un lenguaje de programación puede no ser una tarea sencilla porque implica el razonamiento del paradigma de programación en el que se enmarca, la comprensión de la sintaxis del lenguaje en sí, el desarrollo de una lógica de programación correcta y la aplicación de una buena metodología de desarrollo de software, todo al mismo tiempo.

AB - El estudio de la programación informática requiere el desarrollo o la explotación dehabilidades lógicas y de razonamiento para la investigación y/o desarrollo de nuevos productos dentro de la informática. Experimenta desafíos de cómo los estudiantes llegan a comprender los procesos de creación y diseño de un software, creando patrones empíricamente efectivos de desarrollo de programas y que resultan en materia prima para poder crear nuevas metodologías. El aprendizaje de un lenguaje de programación puede no ser una tarea sencilla porque implica el razonamiento del paradigma de programación en el que se enmarca, la comprensión de la sintaxis del lenguaje en sí, el desarrollo de una lógica de programación correcta y la aplicación de una buena metodología de desarrollo de software, todo al mismo tiempo.

KW - Computer programming

KW - Higher education

KW - Programming language

KW - Teaching-learning

KW - Computer programming

KW - Higher education

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UR - https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/1294

U2 - 10.46377/dilemas.v30i1.1294

DO - 10.46377/dilemas.v30i1.1294

M3 - Artículo

SN - 2007-7890

VL - 1

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EP - 23

JO - Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores

JF - Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores

IS - 1

ER -

Estudio y Propuesta Metodológica para la Enseñanza-aprendizaje de la Programación Informática en la Educación Superior

Resumen

Palabras clave

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