Estudio Comparativo de los Sistemas de Comunicación Alternativa en el Desarrollo de Tableros Comunicacionales para Niños con el Trastorno del Espectro Autista

Andy Omar Villon Montero; Oswaldo Enrique Zavala Cabrera; Bertha Alice Naranjo Sanchez

doi:10.37954/se.v2025i2.475

Estudio Comparativo de los Sistemas de Comunicación Alternativa en el Desarrollo de Tableros Comunicacionales para Niños con el Trastorno del Espectro Autista

Andy Omar Villon Montero
, Oswaldo Enrique Zavala Cabrera
, Bertha Alice Naranjo Sanchez

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo

Resumen

Se realizó una investigación exhaustiva sobre los sistemas de comunicación que utilizan las personas diagnosticadas con el trastorno del espectro autista. El objetivo del presente artículo implica identificar los sistemas que permiten desarrollar tableros comunicacionales para lograr identificar el que provee un mejor entorno para el desarrollo del lenguaje comunicativo en niños con el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se utilizó la revisión de la literatura para analizar la información de los artículos más relevantes, relacionados a los sistemas comunicacionales y se elaboró una matriz para evaluar características afines. Como resultado se pudo obtener un listado de dimensiones y métricas de los sistemas comunicacionales, con ello se procedió a establecer un cuadro comparativo con indicadores y una escala de medición. A través de una evaluación técnica de 3 tipos de usuarios, se identificó que el sistema comunicacional óptimo para la creación de un tablero es el Sistema TEACCH con un índice de satisfacción considerable en diseño, contenido, pedagogía y características.

Título traducido de la contribución	Comparative Study of Alternative Communication Systems in the Development of Communication Boards for Children with Autism Spectrum Disorder
Idioma original	Español (Ecuador)
Páginas (desde-hasta)	1-23
Número de páginas	23
Publicación	Sinergia Académica
Volumen	10
N.º	10
DOI	https://doi.org/10.37954/se.v2025i2.475
Estado	Publicada - 10 jul. 2025

Palabras clave

Asd
Communicative dashboard
Communicative systems
Ict
Saac

Areas de Conocimiento del CACES

116A Computación

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10.37954/se.v2025i2.475

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Naranjo Sanchez, B. A. (Investigador Secundario), Huilcapi Subia, D. F. (Investigador principal), Mora Saltos, N. S. (Investigador Secundario), Velasco Galeas, W. T. (Investigador Secundario), Zorrilla Ortiz, D. F. (Investigador Secundario), Bermeo Peñafiel, Y. M. (Investigador Secundario), Potes Duque, F. B. (Estudiante Investigador), Villon Montero, A. O. (Estudiante Investigador), Tito Quijije, J. A. (Estudiante Investigador), Guaypacha Guapi, C. D. (Estudiante Investigador), Cortez Paredes, K. M. (Estudiante Investigador), Loor Maridueña, J. A. (Estudiante Investigador), Guerrero Palacios, I. G. (Estudiante Investigador), Carvajal Peñaherrera, H. L. (Estudiante Investigador), Mejia Pintag, N. L. (Investigador Externo), Arellano Arroba, C. D. (Investigador Externo), Estrada Pico, R. L. (Investigador Externo), Potes Duque, W. N. (Investigador Externo), Yerovi Ricaurte, E. J. (Investigador Externo), Facuy Delgado, J. P. (Investigador Externo), Mite Alban, M. T. (Investigador Externo), Porras Guillen, C. A. (Estudiante Investigador), Sanchez Huilcapi, D. F. (Estudiante Investigador), Monserrate Pozo, J. F. (Estudiante Investigador), Manrique Torres, A. N. (Estudiante Investigador), Lopez Bonilla, M. A. (Estudiante Investigador), Licoa Vasconez, J. G. (Estudiante Investigador), Lara Bautista, J. D. D. (Estudiante Investigador), Guaman Gualoto, A. J. (Estudiante Investigador), Gonzalez Meza, W. D. (Estudiante Investigador), Giler Vera, C. R. (Estudiante Investigador), Espinoza Villalva, M. S. (Estudiante Investigador), Córdova Gamboa, I. A. (Estudiante Investigador), Cervantes Zea, M. A. (Estudiante Investigador), Bermudes Mora, J. P. (Estudiante Investigador), Soledispa Reyes, G. (Investigador Externo), Criollo Baldeón, I. (Investigador Externo), Amat Díaz, C. (Investigador Externo), Camacho Moran, L. V. (Estudiante Investigador), Rivera Rivera, S. A. (Estudiante Investigador), Caiza Quinde, A. G. (Estudiante Investigador), Hualpa Leon, S. P. (Estudiante Investigador), Loayza Maldonado, W. A. (Estudiante Investigador), Arce Solano, L. A. (Estudiante Investigador), Goya Maza, A. P. (Estudiante Investigador), Morales Peralta, A. M. (Investigador Externo), Toledo Navarrete, A. E. (Investigador Externo), Jurado Peña, Y. E. (Investigador Externo), Canales Guillen, E. F. (Investigador Externo), García Cepeda, L. A. (Investigador Externo), Zavala Cabrera, O. E. (Estudiante Investigador) & Almeida Medina, M. J. (Estudiante Investigador)
26/09/23 → 27/02/25
Proyecto: Investigación y Desarrollo

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Estudio Comparativo de los Sistemas de Comunicación Alternativa en el Desarrollo de Tableros Comunicacionales para Niños con el Trastorno del Espectro Autista. / Villon Montero, Andy Omar; Zavala Cabrera, Oswaldo Enrique; Naranjo Sanchez, Bertha Alice.
En: Sinergia Académica, Vol. 10, N.º 10, 10.07.2025, p. 1-23.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo

TY - JOUR

T1 - Estudio Comparativo de los Sistemas de Comunicación Alternativa en el Desarrollo de Tableros Comunicacionales para Niños con el Trastorno del Espectro Autista

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PY - 2025/7/10

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N2 - Se realizó una investigación exhaustiva sobre los sistemas de comunicación que utilizan las personas diagnosticadas con el trastorno del espectro autista. El objetivo del presente artículo implica identificar los sistemas que permiten desarrollar tableros comunicacionales para lograr identificar el que provee un mejor entorno para el desarrollo del lenguaje comunicativo en niños con el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se utilizó la revisión de la literatura para analizar la información de los artículos más relevantes, relacionados a los sistemas comunicacionales y se elaboró una matriz para evaluar características afines. Como resultado se pudo obtener un listado de dimensiones y métricas de los sistemas comunicacionales, con ello se procedió a establecer un cuadro comparativo con indicadores y una escala de medición. A través de una evaluación técnica de 3 tipos de usuarios, se identificó que el sistema comunicacional óptimo para la creación de un tablero es el Sistema TEACCH con un índice de satisfacción considerable en diseño, contenido, pedagogía y características.

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Estudio Comparativo de los Sistemas de Comunicación Alternativa en el Desarrollo de Tableros Comunicacionales para Niños con el Trastorno del Espectro Autista

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Palabras clave

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