Estudio Bibliométrico del Uso de la Inteligencia Artificial en la Educación

La Inteligencia Artificial ha provocado cambios en varios ámbitos entre ellos la industria y la educación. Se enfoca la necesidad de que los estudiantes aprendan, no solo conceptos, sino que también desarrollen habilidades orientadas al entendimiento y el uso de herramientas de IA para la parte académica, profesional, vocacional y personal. Para ello las instituciones educativas deben estar abiertos a la construcción de planes adaptables al conocer las herramientas de IA disponibles, en qué grupos se pueden aplicar y sus implementaciones. El objetivo general de la investigación es realizar una revisión bibliométrica del uso de la inteligencia artificial en la educación. Se empleó la metodología PRISMA para obtener 20 artículos de las bases de IEEE y Scielo; se combinó con el software de visualización de datos Vosviewer en el que se utilizaron 64 artículos de Scopus. Entre los principales resultados se obtuvo que las herramientas de IA más usadas y conocidas son: Google Classroom, Natural Reader y Socrative; presente en todos los niveles educativos desde el prescolar; se utiliza en el aprendizaje, el apoyo a la investigación, la construcción de evaluaciones y tutoría virtual; se aplica en las áreas de lengua, medicina y ciencias computacionales; el país que más promueve su uso es China. De acuerdo a los resultados de la investigación, la IA fortalece el proceso de enseñanza aprendizaje a través de medios dinámicos que desarrollan habilidades, fomentan la colaboración, identifica las fortalezas y debilidades de los estudiantes y culmina en una personalización el aprendizaje.