Estudio Bibliométrico de las Tecnologías para Facilitar la Comunicación Verbal de Niños con Trastorno del Espectro Autista

Hilda Lucia Carvajal Peñaherrera; Bertha Alice Naranjo Sanchez

Estudio Bibliométrico de las Tecnologías para Facilitar la Comunicación Verbal de Niños con Trastorno del Espectro Autista

Hilda Lucia Carvajal Peñaherrera
, Bertha Alice Naranjo Sanchez

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

Resumen

Los infantes con Trastorno del Espectro Autista suelen vivir abstraídos y poseen un entorno único que dificulta la comunicación e interacción con el mundo exterior. Frecuentemente, también presentan dificultades con las expresiones, ya sean gestos con las manos, el rostro o el contacto visual. La destreza de comunicación de los niños con este trastorno varía según su desarrollo intelectual y social. Algunos tienen prácticas de lenguaje limitadas, que incluyen el lenguaje corporal, el énfasis de las palabras y los tonos de voz. Estas limitaciones dificultan su interacción con otros, especialmente con niños de su misma edad.

Título traducido de la contribución	Bibliometric Study of Technologies to Facilitate Verbal Communication of Children with Autism Spectrum Disorder
Idioma original	Español (Ecuador)
Título de la publicación alojada	TIC para la inclusión e innovación educativa
Editorial	Editorial Universitaria Abya-Yala
Páginas	113-138
Número de páginas	26
ISBN (versión impresa)	978-9978-10-975-5
Estado	Publicada - 24 oct. 2024

Palabras clave

Computing
Education
Engineering
ICT
Machine learning

Areas de Conocimiento del CACES

116A Computación

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Evaluación de la Implementación de los Tableros Comunicacionales en la Mejora del Lenguaje de Niños No Verbales con el Trastorno del Espectro Autista (EVALTEA)
Naranjo Sanchez, B. A. (Investigador Secundario), Huilcapi Subia, D. F. (Investigador principal), Mora Saltos, N. S. (Investigador Secundario), Velasco Galeas, W. T. (Investigador Secundario), Zorrilla Ortiz, D. F. (Investigador Secundario), Bermeo Peñafiel, Y. M. (Investigador Secundario), Potes Duque, F. B. (Estudiante Investigador), Villon Montero, A. O. (Estudiante Investigador), Tito Quijije, J. A. (Estudiante Investigador), Guaypacha Guapi, C. D. (Estudiante Investigador), Cortez Paredes, K. M. (Estudiante Investigador), Loor Maridueña, J. A. (Estudiante Investigador), Guerrero Palacios, I. G. (Estudiante Investigador), Carvajal Peñaherrera, H. L. (Estudiante Investigador), Mejia Pintag, N. L. (Investigador Externo), Arellano Arroba, C. D. (Investigador Externo), Estrada Pico, R. L. (Investigador Externo), Potes Duque, W. N. (Investigador Externo), Yerovi Ricaurte, E. J. (Investigador Externo), Facuy Delgado, J. P. (Investigador Externo), Mite Alban, M. T. (Investigador Externo), Porras Guillen, C. A. (Estudiante Investigador), Sanchez Huilcapi, D. F. (Estudiante Investigador), Monserrate Pozo, J. F. (Estudiante Investigador), Manrique Torres, A. N. (Estudiante Investigador), Lopez Bonilla, M. A. (Estudiante Investigador), Licoa Vasconez, J. G. (Estudiante Investigador), Lara Bautista, J. D. D. (Estudiante Investigador), Guaman Gualoto, A. J. (Estudiante Investigador), Gonzalez Meza, W. D. (Estudiante Investigador), Giler Vera, C. R. (Estudiante Investigador), Espinoza Villalva, M. S. (Estudiante Investigador), Córdova Gamboa, I. A. (Estudiante Investigador), Cervantes Zea, M. A. (Estudiante Investigador), Bermudes Mora, J. P. (Estudiante Investigador), Soledispa Reyes, G. D. R. (Investigador Externo), Criollo Baldeón, I. (Investigador Externo), Amat Díaz, C. (Investigador Externo), Camacho Moran, L. V. (Estudiante Investigador), Rivera Rivera, S. A. (Estudiante Investigador), Caiza Quinde, A. G. (Estudiante Investigador), Hualpa Leon, S. P. (Estudiante Investigador), Loayza Maldonado, W. A. (Estudiante Investigador), Arce Solano, L. A. (Estudiante Investigador), Goya Maza, A. P. (Estudiante Investigador), Morales Peralta, A. M. (Investigador Externo), Toledo Navarrete, A. E. (Investigador Externo), Jurado Peña, Y. E. (Investigador Externo), Canales Guillen, E. F. (Investigador Externo), García Cepeda, L. A. (Investigador Externo), Zavala Cabrera, O. E. (Estudiante Investigador) & Almeida Medina, M. J. (Estudiante Investigador)
26/09/23 → 27/02/25
Proyecto: Investigación y Desarrollo

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TIC para la inclusión e innovación educativa. Editorial Universitaria Abya-Yala, 2024. p. 113-138.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

TY - CHAP

T1 - Estudio Bibliométrico de las Tecnologías para Facilitar la Comunicación Verbal de Niños con Trastorno del Espectro Autista

AU - Carvajal Peñaherrera, Hilda Lucia

AU - Naranjo Sanchez, Bertha Alice

PY - 2024/10/24

Y1 - 2024/10/24

N2 - Los infantes con Trastorno del Espectro Autista suelen vivir abstraídos y poseen un entorno único que dificulta la comunicación e interacción con el mundo exterior. Frecuentemente, también presentan dificultades con las expresiones, ya sean gestos con las manos, el rostro o el contacto visual. La destreza de comunicación de los niños con este trastorno varía según su desarrollo intelectual y social. Algunos tienen prácticas de lenguaje limitadas, que incluyen el lenguaje corporal, el énfasis de las palabras y los tonos de voz. Estas limitaciones dificultan su interacción con otros, especialmente con niños de su misma edad.

AB - Los infantes con Trastorno del Espectro Autista suelen vivir abstraídos y poseen un entorno único que dificulta la comunicación e interacción con el mundo exterior. Frecuentemente, también presentan dificultades con las expresiones, ya sean gestos con las manos, el rostro o el contacto visual. La destreza de comunicación de los niños con este trastorno varía según su desarrollo intelectual y social. Algunos tienen prácticas de lenguaje limitadas, que incluyen el lenguaje corporal, el énfasis de las palabras y los tonos de voz. Estas limitaciones dificultan su interacción con otros, especialmente con niños de su misma edad.

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UR - https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29220

M3 - Capítulo

SN - 978-9978-10-975-5

SP - 113

EP - 138

BT - TIC para la inclusión e innovación educativa

PB - Editorial Universitaria Abya-Yala

ER -

Estudio Bibliométrico de las Tecnologías para Facilitar la Comunicación Verbal de Niños con Trastorno del Espectro Autista

Resumen

Palabras clave

Areas de Conocimiento del CACES

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