Estrategias de Enseñanza-aprendizaje empleadas por docentes en una institución educativa privada de la ciudad de Quito

El propósito del trabajo es analizar las estrategias de enseñanza-aprendizaje empleadas por docentes para lograr aprendizajes significativos en la educación en línea durante el tiempo de pandemia. Se resalta la importancia que tuvo la utilización de estrategias que permitieron organizar los conocimientos y proporcionar a los estudiantes aprendizajes significativos. En la investigación se utilizó un enfoque mixto, combinando datos cualitativos y cuantitativos. Para recopilar la información se usaron fichas de observación y encuestas para docentes y estudiantes. Se pudo constatar que los docentes en esta institución educativa utilizaron diferentes estrategias, y que cada una cumplió su función en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, los docentes constantemente investigaban, profundizaban, planificaban y realizaban una retroalimentación con el fin de reflexionar si el trabajo pedagógico planificado y desarrollado estaba dando los resultados esperados. Por su lado, los estudiantes consideraron que existió coherencia entre lo que se planificó, la puesta en práctica y los resultados que se esperaban. Se concluye que en la institución el trabajo pedagógico basado en el uso variado de estrategias de enseñanza-aprendizaje permitió aprendizajes significativos, y que estos fueron esenciales y necesarios durante el proceso pedagógico, sobre todo en la modalidad virtual.