Epistemología y Prácticas de la Psicología (Edición)

Esta obra surge de una reflexión sobre los principios teóricos y metodológicos de la psicología desde una perspectiva centrada en nuestra realidad regional ecuatoriana. En los últimos años en Ecuador la psicología ha enfrentado diversas crisis políticas administrativas teóricas y epistemológicas. Como disciplina científica la psicología se encuentra en un constante proceso de fundamentación y legitimación epistemológica. Estas discusiones no son una restricción sino una oportunidad, se diría singular, para irnos a su fundamentación en especial a la latinoamericana en el caso ecuatoriano. Hay que tener en cuenta que el enfoque tratado en este trabajo es principalmente conceptual y teórico y tiene como objetivo su adaptación a la realidad nacional y regional y particularmente al contexto ecuatoriano, considerando las particularidades de la práctica de la profesión de psicólogo en el país dado. Esta es así, porque la constitución del conocimiento psicológico y su institucionalización académica ha variado en cada región del mundo y obedece, principalmente, a las corrientes teóricas predominantes en ella. En adición, es necesario considerar que el modelo internacional direcciona a la psicología como un título general de tercer nivel. En este contexto, Ecuador presenta una particularidad significativa que merece especial atención y análisis: es uno de los pocos países donde la formación de pregrado en psicología permite titularse con una nomenclatura que impresiona como una especialización profesional. Esto exige un proceso de reflexión en torno a la institucionalización administrativa de la psicología y su fundamentación epistemológica. La singularidad histórico-institucional, donde los títulos de tercer nivel se emiten como especializaciones (Psicólogo Clínico, Educativo o Laboral / Organizacional, Social), contrasta con la tendencia global en que la formación inicial conduce a un título general en Psicología o Licenciatura en Psicología, dejando la especialización para el nivel de posgrado. Esta diferencia administrativa y estructural del itinerario educativo no es un detalle simple que se plasma en la diversidad de titulaciones, sino que condiciona la manera en que la psicología se concibe, se enseña y se practica en el contexto ecuatoriano. La psicología es una ciencia que presenta constantes disputas internas entre corrientes y escuelas psicológicas, pero estas diferencias no debilitan su quehacer, sino que la enriquecen como una praxis contextualizada. Los diversos enfoques teóricos y metodológicos de la disciplina no constituyen una debilidad, sino una representación de su complejidad para abordar a su objeto de estudio igualmente complejo: el ser humano. El presente proyecto editorial propone nuevos puentes entre la teoría del conocimiento psicológico y su aplicación práctica en los diversos contextos socioculturales de Latinoamérica, con énfasis en el Ecuador. Este libro reúne contribuciones de académicos, investigadores y profesionales que a.