Enhancing Speech Competence Using a Non-synchronic Video Platform; a Study Case of A1 Students’ Performance (CEFR)

El efecto innegable causado por la aparición abrupta de un virus mortal nos confinó en nuestros hogares, cambiando todo lo que conocíamos y percibíamos como normal. La educación, el trabajo, la medicina, etc., tuvieron que adaptarse a esta nueva realidad; siendo la educación uno de las áreas más afectadas por este distanciamiento; lo cual derivó en el deterioro académico en la adquisición de conocimientos en estudiantes alrededor del mundo. Por esta razón, este estudio tuvo como objetivo examinar la influencia causada por el uso de la plataforma asincrónica “Flipgrid”, como herramienta para fomentar el desarrollo académico en cuanto a competencia oral del inglés como lengua extranjera (ILE), en una muestra constituida por 60 participantes que estudiaron inglés en una Institución de Educación Superior (IES) local. La muestra seleccionada fue formada por dos grupos; el primero identificado como el grupo experimental y el segundo como el elemento de control. La propuesta de investigación actual abarcó las normas del método cuasiexperimental para recopilar datos cuantitativos y cualitativos a través del empleo de entrevistas, cuestionarios y rúbricas. Después de que los datos recopilados fueron examinados, los resultados demostraron que el uso de Flipgrid en un esquema de enseñanza estructurada tuvo un impacto considerablemente positivo en las puntuaciones de las evaluaciones orales de los participantes que pertenecieron al grupo experimental.