En Torno a la Organización Escolar para la Educación Inicial

Pedro Luis Gonzalez Rivera

En Torno a la Organización Escolar para la Educación Inicial

Pedro Luis Gonzalez Rivera

Grupo de Investigación de Educación e Información Científica (GIEDIC)

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

Resumen

El estudio de la organización escolar en los centros de educación inicial constituye un aspecto central en la estructuración de los procesos educativos. Con el objetivo de explicar los factores principales del funcionamiento de las instituciones de la primera infancia, se particulariza en las características de esa organización en los centros educativos, la jornada diaria desde el ángulo de la organización del tiempo, las estrategias metodológicas para adaptación escolar y la transición a preparatoria.

Título traducido de la contribución	Regarding the School Organization for Early Education
Idioma original	Español (Ecuador)
Título de la publicación alojada	Educación inicial. Metodología y ambientes de aprendizaje
Editorial	Editorial Universitaria Abya-Yala
Páginas	40-63
Número de páginas	24
ISBN (versión impresa)	978-9978-10-956-4
Estado	Publicada - 29 ago. 2024

Palabras clave

Education
Initial
Learning
Methodology
Theoretical

Areas de Conocimiento del CACES

111A Educación

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30/01/24 → 20/03/26
Proyecto: Investigación y Desarrollo

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AU - Gonzalez Rivera, Pedro Luis

PY - 2024/8/29

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N2 - El estudio de la organización escolar en los centros de educación inicial constituye un aspecto central en la estructuración de los procesos educativos. Con el objetivo de explicar los factores principales del funcionamiento de las instituciones de la primera infancia, se particulariza en las características de esa organización en los centros educativos, la jornada diaria desde el ángulo de la organización del tiempo, las estrategias metodológicas para adaptación escolar y la transición a preparatoria.

AB - El estudio de la organización escolar en los centros de educación inicial constituye un aspecto central en la estructuración de los procesos educativos. Con el objetivo de explicar los factores principales del funcionamiento de las instituciones de la primera infancia, se particulariza en las características de esa organización en los centros educativos, la jornada diaria desde el ángulo de la organización del tiempo, las estrategias metodológicas para adaptación escolar y la transición a preparatoria.

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M3 - Capítulo

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