Emociones en el Aula de Clase en Tiempos de Covid-19

El aula es un espacio sui generis en el que los imprevistos pueden producirse con cierta frecuencia. Si se asume que en este espacio físico, donde se trabajan los contenidos educativos, se reproducen algunas de las prácticas que los seres humanos desarrollan en ámbitos sociales más amplios (Bourdieu &Passeron, 1996), no es de extrañar que el aula encierre las mismas complejidades que los individuos experimentan en su vida cotidiana real. Este trabajo aborda una problemática que siempre ha estado presente en el aula, pero que en la actualidad, debido a Covid-19, se ha hecho imprescindible tratar: la gestión de las emociones que experimentan tanto alumnos como profesores A partir de la descripción de una experiencia con estudiantes universitarios narrada por la autora, se presenta un análisis cualitativo basado en una entrevista grupal con los protagonistas, se realiza una reflexión teórica de este hecho basada en la visión multidimensional del ser humano. Con el apoyo del currículo oculto y culmina resaltando la urgente necesidad de que el docente priorice la gestión de las emociones en el aula, especialmente en este contexto particular.