Desafíos de la Educación Ecuatoriana en Tiempos del Covid-19. Una Aproximación desde la Pedagogía Crítica y Decolonial

Johan Manuel Mendez Reyes

Desafíos de la Educación Ecuatoriana en Tiempos del Covid-19. Una Aproximación desde la Pedagogía Crítica y Decolonial

Johan Manuel Mendez Reyes

Grupo de Investigación en Arte y Humanidades (ATARAXIA)

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

Resumen

El impacto que trajo consigo la propagación del COVID-19 a las sociedades latinoamericanas aún sigue siendo tema de análisis y estudio. En el contexto educativo, las escuelas y universidades recibieron un cambio trascendental no solo a nivel pedagógico sino también a nivel social, por el hecho de que los ambientes educativos se han convertido en escenarios para la convivencia humana, donde la socialización, el juego, lo recreativo e incluso la seguridad que brindan se hizo necesaria para todos, es por ello que estas instituciones son un espacio esencial para la sociedad que se vio claramente afectada por esta letal pandemia.

Título traducido de la contribución	Challenges of Ecuadorian Education in Times of Covid-19. An Approach from Critical and Decolonial Pedagogy
Idioma original	Español (Ecuador)
Título de la publicación alojada	Pandemónium: ¿nueva normalidad o crisis civilizatoria? Perspectivas desde México y América Latina
Editorial	Ediciones La Biblioteca, S.A. de C.V.
Páginas	483-499
Número de páginas	17
ISBN (versión impresa)	978-607-8916-01-6
Estado	Publicada - 31 mar 2023

Palabras clave

Covid-19
Crisis
Normality

Areas de Conocimiento del CACES

312A Artes

Pedagogías Críticas Latinoamericanas: Un Estudio Hermenéutico (PEDAGOCRÍTICA)
Iza Villacis, V. A. (Investigador Secundario), Briones Yela, R. J. (Investigador Secundario) & Mendez Reyes, J. M. (Investigador principal)
2/06/22 → 2/06/23
Proyecto: Investigación y Desarrollo

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Desafíos de la Educación Ecuatoriana en Tiempos del Covid-19. Una Aproximación desde la Pedagogía Crítica y Decolonial. / Mendez Reyes, Johan Manuel.
Pandemónium: ¿nueva normalidad o crisis civilizatoria? Perspectivas desde México y América Latina. Ediciones La Biblioteca, S.A. de C.V., 2023. p. 483-499.

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

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T1 - Desafíos de la Educación Ecuatoriana en Tiempos del Covid-19. Una Aproximación desde la Pedagogía Crítica y Decolonial

AU - Mendez Reyes, Johan Manuel

PY - 2023/3/31

Y1 - 2023/3/31

N2 - El impacto que trajo consigo la propagación del COVID-19 a las sociedades latinoamericanas aún sigue siendo tema de análisis y estudio. En el contexto educativo, las escuelas y universidades recibieron un cambio trascendental no solo a nivel pedagógico sino también a nivel social, por el hecho de que los ambientes educativos se han convertido en escenarios para la convivencia humana, donde la socialización, el juego, lo recreativo e incluso la seguridad que brindan se hizo necesaria para todos, es por ello que estas instituciones son un espacio esencial para la sociedad que se vio claramente afectada por esta letal pandemia.

AB - El impacto que trajo consigo la propagación del COVID-19 a las sociedades latinoamericanas aún sigue siendo tema de análisis y estudio. En el contexto educativo, las escuelas y universidades recibieron un cambio trascendental no solo a nivel pedagógico sino también a nivel social, por el hecho de que los ambientes educativos se han convertido en escenarios para la convivencia humana, donde la socialización, el juego, lo recreativo e incluso la seguridad que brindan se hizo necesaria para todos, es por ello que estas instituciones son un espacio esencial para la sociedad que se vio claramente afectada por esta letal pandemia.

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M3 - Capítulo

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EP - 499

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Desafíos de la Educación Ecuatoriana en Tiempos del Covid-19. Una Aproximación desde la Pedagogía Crítica y Decolonial

Resumen

Palabras clave

Areas de Conocimiento del CACES

Huella

Proyectos

Pedagogías Críticas Latinoamericanas: Un Estudio Hermenéutico (PEDAGOCRÍTICA)

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