Abordaje de la Educación y Abuso Sexual en Jóvenes con Discapacidad Múltiple: Conocimiento

Este artículo analiza los conocimientos que poseen los jóvenes con discapacidad múltiple y sus docentes en torno a la educación sexual, el abuso sexual. El objetivo de la investigación fue identificar las percepciones, experiencias y desafíos relacionados con estos temas. Se llevó a cabo un estudio cualitativo de enfoque fenomenológico, con la participación de 14 profesionales y 19 jóvenes. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas estructuradas. Los resultados evidencian un bajo nivel de reconocimiento del abuso sexual como problema de salud pública, aunque existe una clara conciencia sobre la necesidad de formar a los jóvenes en el cuidado de su integridad. Asimismo, se identifican importantes obstáculos para la detección temprana del abuso sexual en personas con discapacidad múltiple. Como propuesta metodológica, se plantea el uso de muñecos sensorizados y aplicaciones móviles como herramientas innovadoras para mejorar la comunicación, fomentar la educación sexual y contribuir a la prevención del abuso sexual en esta población vulnerable.