El Rol de los Textos Escolares en la Planificación y Desarrollo de la Educación Básica en Instituciones Educativas de la Ciudad de Quito (Fase 2)

Este proyecto de investigación se centra en analizar el papel fundamental que desempeñan los textos escolares en la planificación y ejecución del proceso educativo en la educación básica (Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Sociales) dentro de las escuelas de Quito. El estudio aborda una problemática histórica, rastreando la evolución de los textos escolares en Ecuador desde finales del siglo XIX, destacando la transición de autores reconocidos a la predominancia de editoriales anónimas (como L.N.S., Santillana, SM, etc.) y la intervención del Ministerio de Educación. Se reconoce la influencia económica e ideológica que el mercado de textos ejerce sobre el currículo. La metodología empleada es el análisis de caso, donde cada texto escolar utilizado en un grado específico se trata como un caso de estudio individual. Se observarán al menos ocho clases, analizando categorías predefinidas mediante fichas estructuradas, y se realizarán entrevistas a docentes y autoridades para comprender a profundidad cómo y por qué se utilizan estos recursos en la cultura escolar y en el desarrollo pedagógico diario.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Determinar el rol que cumplen los textos escolares en la planificación y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación básica en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Sociales en instituciones educativas de la ciudad de Quito.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Discursos curriculares y sentidos que orientan el currículo