El impacto y la contribución del psicólogo en entornos educativos formales: un análisis de su rol y efectividad

Este proyecto de investigación, liderado por la Universidad Politécnica Salesiana, examina el rol crítico del psicólogo educativo en el Distrito Metropolitano de Quito. Ante la creciente incidencia de problemas psicosociales como el acoso escolar, el consumo de sustancias y el malestar emocional, el estudio busca evaluar la efectividad de las intervenciones actuales en instituciones de educación básica, bachillerato y superior. El problema central radica en las limitaciones operativas y la falta de estrategias integrales que enfrentan los profesionales de la salud mental al implementar protocolos ministeriales. A través de un enfoque metodológico mixto, que combina encuestas, entrevistas y grupos focales, el proyecto analiza las barreras institucionales y las mejores prácticas de acompañamiento. Los resultados esperados incluyen la generación de artículos científicos y propuestas prácticas que fortalezcan el bienestar estudiantil y docente. Al mitigar los riesgos psicosociales, se pretende transformar las instituciones en entornos más seguros y saludables, promoviendo una convivencia armónica y una mayor eficacia educativa. Este estudio no solo aporta al conocimiento académico, sino que busca incidir directamente en la mejora de las políticas de bienestar universitario y escolar.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Analizar el impacto de la labor de los psicólogos en entornos educativos formales para mejorar la gestión de riesgos psicosociales y el clima institucional. El proyecto busca identificar barreras, desafíos y estrategias efectivas de acompañamiento.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Psicología y educación