Subjetividad, estilos de vida y desmotivación académica de los jóvenes estudiantes de la UPS-Quito

Este proyecto aborda la problemática de la desmotivación académica, la repitencia y la deserción estudiantil en la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) Quito, vinculándolas directamente con los estilos de vida y la subjetividad de los estudiantes. El objetivo principal es sistematizar la información existente y analizar cómo factores internos, relacionados con la transición de la adolescencia a la adultez y las dinámicas familiares, impactan el rendimiento académico. La metodología se basa en marcos referenciales como la línea Pichoniana y la teoría de lo grupal, enfocándose en la construcción del sujeto y su proyecto de vida. Las actividades incluyen la revisión sistemática de investigaciones previas, coordinación con direcciones de escuelas para actualización de datos, y el ordenamiento de la información bajo categorías teóricas específicas (Riviere, Kaës, Bleger). Se realizarán encuentros con padres de familia y talleres de socialización con actores clave para definir estrategias viables. Finalmente, se busca difundir los hallazgos mediante publicaciones indexadas y la publicación de un libro, con el fin de implementar intervenciones institucionales efectivas que reduzcan las tasas de deserción y mejoren el bienestar estudiantil.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Profundizar en la reflexión y sistematización de la información existente sobre la desmotivación académica y su relación con los estilos de vida de los estudiantes de la UPS Quito, para proponer estrategias de abordaje, intervención y prevención desde la Universidad.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>nan