Aprendizaje Basado en Proyectos y las Tecnologías de Información y Comunicación para la Educación

Este proyecto de investigación, liderado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), explora la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la instrucción por pares como estrategias de innovación educativa. Ante la falta de claridad sobre la eficiencia del modelo ABP en diversos contextos, el estudio analiza su comportamiento en instituciones de educación primaria, secundaria y superior en Quito, Ecuador. La metodología es multidisciplinaria y se divide en tres etapas: un análisis bibliométrico del estado del arte, una fase experimental para evaluar presaberes mediante herramientas digitales, y un análisis de datos para validar la hipótesis de que el ABP, apoyado por TIC, mejora significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje. El impacto esperado incluye la generación de material educativo, la capacitación docente en el uso de tecnologías, y la creación de artículos científicos indexados. El proyecto busca responder a realidades locales, incluyendo contextos rurales, promoviendo un currículo flexible que se adapte a las necesidades endógenas y exógenas del sistema educativo ecuatoriano. Objetivo: Fundamentar los supuestos teóricos para la incorporación del modelo de aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia de innovación educativa. El proyecto busca identificar estrategias de aplicación en ambientes áulicos y sintetizar resultados mediante el uso de TIC. Líneas de investigación: Tecnologías de información y comunicación para la educación