Filosofía del Lenguaje (Lógica) y Educación (Fase 2)

Este proyecto de investigación se centra en abordar la problemática de la comprensión del lenguaje científico por parte de estudiantes universitarios, identificando la necesidad de un lenguaje formalizado adecuado. La investigación se fundamenta en la Filosofía de la Educación, vinculando específicamente la Filosofía del Lenguaje y la Lógica para analizar el hecho educativo. Se emplea una metodología de métodos mixtos para asegurar tanto la obtención de datos medibles como una profundidad analítica adecuada en el tema. La estrategia metodológica incluye un enfoque analítico e hipotético-deductivo. Para la recopilación de información, se utilizarán herramientas prácticas como la revisión bibliográfica exhaustiva, encuestas dirigidas a la población estudiantil y entrevistas estructuradas. El propósito es establecer una base sólida para mejorar las estrategias pedagógicas relacionadas con la comunicación científica en el ámbito académico.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Validar la necesidad de un lenguaje correctamente formalizado mediante el análisis de la situación de los estudiantes universitarios y la confrontación de fuentes relevantes. El objetivo final es mejorar la comprensión del lenguaje científico por parte de los estudiantes en sus procesos educativos académicos.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Filosofía de la educación