Experiencias Integradoras en la Formación de Ingenieros

Este proyecto aborda la necesidad de transformar la educación en ingeniería para formar profesionales integrales que respondan a las demandas de la sociedad del conocimiento, enfatizando tanto los aspectos técnicos como los humanísticos, alineándose con las prioridades de la UNESCO (conocer, hacer, convivir y ser). El objetivo principal es diseñar e implementar experiencias compartidas e interactivas, apoyadas en las TIC, que vinculen el conocimiento básico (como matemáticas) con la formación humanística de los estudiantes de ingeniería. Se busca establecer un eje transversal que integre todas las asignaturas cursadas en los primeros niveles. La metodología empleada es cualitativa, interpretativa y se basa en la investigación-acción, involucrando a estudiantes de Cálculo Multivariable, Álgebra Lineal y Ecuaciones Diferenciales de Ingeniería Civil. El proceso incluye una diagnosis inicial para identificar necesidades en los cuatro saberes, seguida de la planificación de actividades integradoras. La investigación se desarrollará en tres etapas: trabajo escrito, experiencias procedimentales con apoyo multimedia, y socialización de resultados, promoviendo el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>Desarrollar experiencias educativas integradoras que fomenten la conexión entre las asignaturas de ingeniería de los primeros niveles y la integración de los cuatro saberes fundamentales: ser, hacer, conocer y convivir, utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Desarrollo de técnicas y herramientas para la enseñanza de las ciencias básicas en la formación de ingenieros civiles