Integración de Estrategias en la Formación Inicial de Profesionales en la Virtualidad (Educarev)

Este proyecto aborda el desafío de dirigir eficientemente el proceso educativo universitario en condiciones de virtualidad, provocado por los cambios en el contexto formativo. Se busca responder a la interrogante sobre cómo profesionalizar a los futuros líderes en ciencia y tecnología bajo esta nueva coyuntura, donde la tecnología juega un papel preponderante. La investigación se fundamenta en la necesidad de replantear el modelo de actuación docente, alineándose con acuerdos internacionales sobre educación inclusiva y equitativa (Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible 2030) y directrices nacionales. Se empleará un enfoque mixto (cuantitativo e interpretativo) bajo la modalidad de investigación aplicada, utilizando la investigación-acción participativa y un diseño explicativo de campo en la sede de Guayaquil. La metodología combina métodos teóricos (analítico sintético, histórico lógico) y empíricos (observación, análisis documental, entrevista, encuesta), siguiendo una visión deductivo-inductiva y un diseño transversal que incluye diagnóstico, fundamentación, propuesta, resultado y valoración para asegurar resultados prácticos a corto plazo.<br/><br/><b>Objetivo</b>: <br/>El objetivo principal es determinar cómo contribuir eficientemente a la formación de los estudiantes como futuros profesionales en el contexto actual de la educación superior, caracterizado por la virtualidad, replanteando el modelo de actuación docente.<br/><br/><b>Líneas de investigación</b>: <br/>Educación y tecnologías