Integración de Saberes de las Disciplinas de las Carreras de Educación Inicial y Educación Básica

Este proyecto aborda la fragmentación del conocimiento generada por la especialización disciplinaria en la educación universitaria, un problema que impide la comprensión integral del ser humano y de la realidad, tal como lo señalan autores como Morin. Partiendo de la visión de la Iglesia Católica y la Congregación Salesiana sobre la formación integral, el objetivo principal es superar las fronteras aislantes de las disciplinas. La solución propuesta se centra en la implementación de estrategias metodológicas que fomenten la interdisciplinariedad y la integración de saberes, siguiendo las directrices del Reglamento de Régimen Académico (RRA) de Ecuador. La metodología incluye una revisión bibliográfica exhaustiva (analítico-sintética), recolección de datos empíricos (encuestas, entrevistas), modelación de fases para la integración activa del conocimiento, evaluación por expertos mediante rúbricas especializadas, y la difusión final de los resultados en una revista indexada. El impacto esperado es el desarrollo de un modelo que promueva el aprendizaje activo y fortalezca las competencias del futuro educador a través de una perspectiva holística. Objetivo: Integrar los saberes de forma transdisciplinaria mediante estrategias metodológicas que contribuyan a superar las formas de enseñanza y aprendizaje puramente disciplinarias en el ámbito universitario. Líneas de investigación: Currículo y culturas